Plano de Aula: Alfabetização para EJA

1. Objectives

Time estimate: <10 - 15 minutos>

1.1. Main objectives:

• Facilitar a leitura e a escrita dos alunos de Educação de Jovens e Adultos (EJA), proporcionando um ambiente de aprendizagem inclusivo.
• Desenvolver a capacidade de interpretação de texto, promovendo a compreensão de diferentes gêneros textuais.
• Estimular o uso da escrita como ferramenta de expressão e comunicação diária.

1.2. Secondary objectives:

• Incentivar a autoexpressão dos alunos, permitindo que relatem suas vivências e histórias por meio da escrita.
• Promover a reflexão sobre a importância da alfabetização na vida cotidiana e nas oportunidades de vida.
• Fomentar a autonomia dos alunos na busca por informações e na utilização da língua portuguesa em diferentes contextos.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica, capacitando os alunos a analisar e sintetizar informações de forma eficaz.

2. Introduction

Time estimate: <15 - 20 minutos>

Para iniciar a aula, o professor pode relembrar os conceitos discutidos na aula anterior sobre “Importância da Leitura e Escrita”. O intuito é assegurar que todos os alunos tenham uma base sólida para a compreensão do conteúdo atual.

Em seguida, o professor pode apresentar exemplos práticos, questionando: “Por que é importante saber ler e escrever?” e “Como a alfabetização pode mudar nossas vidas?”. Essas perguntas funcionarão como um ponto de partida para a discussão.

É essencial destacar a relevância da alfabetização no cotidiano e nas oportunidades presentes no mercado de trabalho. O professor pode compartilhar histórias inspiradoras de pessoas que, ao se alfabetizarem, conseguiram transformar suas realidades e alcançar novos objetivos.

Para atrair a atenção dos alunos, o professor pode discutir alguns dados interessantes sobre analfabetismo no Brasil, como a importância do aprendizado contínuo e como a alfabetização é um direito fundamental previsto na BNCC (Base Nacional Comum Curricular).

3. Development

Time estimate: <50 - 60 minutos>

3.1. Review of previous knowledge

Time estimate: <10 - 15 minutos>

Inicia-se a revisão dos conceitos-chave abordados anteriormente, através de uma roda de conversa onde os alunos compartilham as experiências aprendidas sobre leitura e escrita, promovendo uma reflexão coletiva.

3.2. Presentation of the theory

Time estimate: <15 - 20 minutos>

O professor apresentará a teoria necessária sobre os diferentes gêneros textuais (narrativos, descritivos, informativos) e a importância de cada um na formação de conhecimento. Também serão abordadas as técnicas de leitura e escrita, enfatizando a prática da interpretação de textos simples.

Durante a apresentação, o professor deve promover a interação, fazendo perguntas e incentivando os alunos a compartilharem suas próprias experiências de leitura e escrita. Ênfase deve ser dada à BNCC que valoriza a leitura e a produção textual como eixos fundamentais no processo de alfabetização.

3.3. Practical activities

Time estimate: <20 - 25 minutos>

Activity 1: Leitura de Texto e Interpretação – O professor disponibiliza um texto curto para que os alunos leiam em grupos. Após a leitura, terão que levantar as ideias principais e discutir em conjunto o que entenderam, seguidas de perguntas direcionadas.

Activity 2: Escrita Criativa – Os alunos serão convidados a escrever pequenas histórias sobre suas vidas ou experiências. O foco será na estrutura e clareza do texto, e os alunos poderão compartilhar suas histórias com a turma.

Estas atividades práticas permitirão que os alunos apliquem o conhecimento teórico em situações concretas, desenvolvendo sua capacidade de leitura e escrita de maneira colaborativa.

4. Return

Time estimate: <15 - 20 minutos>

4.1. Learning Check

Time estimate: <5 - 10 minutos>

Após as atividades, o professor fará perguntas sobre o que foi aprendido. Por exemplo: “O que você aprendeu sobre a importância da leitura?” e “Como suas histórias refletiram sua realidade?”.

4.2. Student feedback

Time estimate: <5 - 10 minutos>

O professor pode solicitar que os alunos escrevam um breve relato sobre o que acharam das atividades e o que gostariam de aprimorar na próxima aula. Assim, é possível avaliar a participação e engajamento deles.

5. Homework

Time estimate: <5 minutos>

O professor pode sugerir que os alunos leiam um pequeno artigo ou conto e escrevam um parágrafo apresentando suas impressões sobre a leitura. Devem trazer suas reflexões para a próxima aula, a fim de fomentar o diálogo.

6. Conclusion

Time estimate: <10 - 15 minutos>

Para encerrar a aula, o professor retomará os principais pontos discutidos, enfatizando a relevância da alfabetização na vida de cada um e seu papel nas oportunidades pessoais e profissionais.

O professor pode ainda sugerir materiais adicionais, como books ou vídeos, que aprofundem o tema e motivem os alunos a continuarem praticando. Por último, será lembrado que a alfabetização é um passo fundamental para que possam acessar e transformar o mundo à sua volta.