Objetivos:
- Proporcionar aos alunos uma compreensão clara e abrangente dos números até 20.
- Desenvolver habilidades de contagem, identificação e representação dos números até 20.
- Estimular a resolução de problemas simples envolvendo os números até 20.
Introdução:
- Iniciar a aula relembrando os números até 10, através de atividades de contagem e identificação.
- Apresentar de forma gradual os números de 11 a 20, destacando suas diferenças em relação aos números anteriores.
- Utilizar materiais concretos, como blocos de montar ou fichas numéricas, para representar e manipular os números até 20.
Desenvolvimento:
- Revisão dos números até 10: <10 minutos>
- Realizar atividades de contagem em conjunto com os alunos, destacando a sequência numérica até 10.
- Apresentação dos números de 11 a 20: <15 minutos>
- Introduzir os números de 11 a 20, mostrando sua sequência e diferenças em relação aos números anteriores.
- Atividades práticas de identificação e representação: <25 minutos>
- Distribuir fichas numéricas e pedir para os alunos identificarem e representarem os números até 20.
- Propor atividades de associação entre numerais e quantidades de objetos, como contar e agrupar tampinhas ou lápis.
Retorno:
- Verificação do aprendizado: <10 minutos>
- Realizar uma rodada de perguntas e respostas para verificar se os alunos conseguem identificar os números até 20.
- Feedback dos alunos: <5 minutos>
- Solicitar que os alunos expressem o que mais gostaram ou tiveram dificuldade durante a aula.
Tarefa de casa:
- Propor exercícios de fixação envolvendo a contagem e identificação dos números até 20.
Conclusão:
- Revisar os principais conceitos abordados na aula, enfatizando a importância da compreensão dos números até 20 para o desenvolvimento matemático.
- Reforçar a ideia de prática e revisão constante para fortalecer o aprendizado dos números até 20.
- Incentivar os alunos a explorarem e praticarem mais em casa, a fim de consolidar o conhecimento adquirido.
